Министерство культуры, туризма и архивного дела Республики Коми
Государственное профессиональное образовательное учреждение Республики Коми
«Колледж искусств Республики Коми»

Методические рекомендации
по организации самостоятельной
внеаудиторной работы студентов
общепрофессиональной   дисциплины
ОП.04 ЭЕЛЕМЕНТАРНАЯ ТЕОРИЯ МУЗЫКИ
профессионального цикла
программы подготовки
специалистов среднего звена

по специальности
53.02.04 Вокальное искусство

Сыктывкар, 2019

СОГЛАСОВАНО
предметно-цикловой комиссией «Музыкально-теоретические дисциплины»
Протокол № ____от_________________20___г.
председатель предметно-цикловой комиссии 
______________________ Колтакова Т.Ю.
	УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора 
по учебной работе
_____________________ Л.В.Беззубова
«____»___________________20____ г.

Разработчики:

	Кушманова Диана Ивановна, председатель ПЦК «Теория музыки»,
	преподаватель ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми»

Эксперт:
Слободина Светлана Александровна, преподаватель ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми»

Пояснительная записка
   Дисциплина «Элементарная теория музыки» – важная часть профессиональной подготовки обучающихся любых специальностей. Не менее важен он и для подготовки будущих певцов, среди которых не всегда бывают студенты с музыкальной подготовкой. Элементарная теория музыки сменяет курс Музыкальной грамоты, который  ведется на 1 курсе.
Целью Элементарной теории музыки является углубление и уточнение, обогащение знаний, полученных на первом курсе. В курсе расширяется использование тональностей, растут трудности, связанные с некоторыми темами, не затронутыми в курсе Музыкальной грамоты.
В усвоении программы велика роль самостоятельной работы студента. Только благодаря этому обучающийся закрепляет полученные на уроках знания, делает их более  прочными и фундаментальными.
Очень важно  преподавателю правильно организовать работу, точно разъяснить  условия и важность домашних занятий.
В курсе Элементарной теории музыки применяют три формы: письменную, устную и  упражнения за фортепиано.
I. Письменные упражнения
После объяснения любой темы урока предлагается закрепить ее дома письменными упражнениями. Это могут быть задания на построения интервалов от звука и в ладу: разрешения этих интервалов в тональности; нахождения тональностей заданных интервалов.
Подобные задания выполняют и после прохождения темы “Аккорды”. Аккорды и их обращения могут быть построены от звука и в тональности; с разрешениями разными способами. 
При изучении тем, касающихся ладов, их следует построить письменно в восходящем и нисходящем движении. То же – с монодическими  ладами.
Важно также научить студентов правильно группировать длительности в вокальной и инструментальной музыке. Это отрабатывается специальными упражнениями в классе и дома.
II. Устные упражнения
Перед выполнением письменной работы надо рекомендовать прочесть соответствующую тему учебника и конспект урока. Обучающийся должен уметь объяснить теоретические понятия, поэтому надо делать акцент и на устной форме домашней подготовки. 
III. Упражнения за фортепиано
Очень важно, чтобы обучающийся умел продемонстрировать все выученное на фортепиано. Это дает ему свободу в ориентировании в музыкальных текстах, приближает его к музыке. Обучающийся должен суметь сыграть фрагменты в разных размерах, ритмах. Он должен ориентироваться в тональности, уметь найти нужные интервалы и аккорды, сыграть их, сделать правильное разрешение.
Можно использовать упражнение на дописывание и досочинение периода с определенной задачей. Важно научить обучающийся играть последовательности из интервалов и аккордов более сложных по сравнению с 1 курсом.
Вообще, на фортепиано надо проверять все, что можно сыграть. Сделать это можно и в классе. Полезно также пропеть все, что возможно из домашних заданий.
В конце курса все три формы выносятся на экзамен, который должен  показать уровень знаний, достигнутых студентами.
Темы, разделы	Задания для самостоятельной работы	Количество
часов	
Раздел 1.	1 семестр		
Тема 1.
Введение
	Конспект «Характеристика музыкальных выразительных средств»
Анализ средств музыкальной выразительности 
(Чайковский «Детский альбом»)	1	
Тема 2. 
Музыкальный звук. Музыкальная система. Музыкальный строй
	Конспект Вахромеев  «Элементарная теория музыки» Глава 1.
Упражнения стр.16-18	2	
Тема 3.
Нотное письмо	Конспект Вахромеев  «Элементарная теория музыки» Глава 2
Упражнения стр.35 № 6-10	2	
Тема 4.
Ритм, метр, размер
	Изучить Вахромеев  «Элементарная теория музыки» Глава 3
Упражнения стр. 78-80, 84-87.	6	
Тема 5.
Лад. Тональность
	Вахромеев  «Элементарная теория музыки» 
Упражнения стр. 136 – 139.	5	
Тема 6. Интервалы
	Вахромеев  «Элементарная теория музыки» 
Упражнения стр. 98-103	7	
Тема 7. Аккорды
	Вахромеев  «Элементарная теория музыки» 
Параграфы 43 и 46.
Строить письменно и на фортепиано 4 вида трезвучий с обращениями, септаккорды с обращениями от разных звуков.	5	
Тема 8.
Типы тональных соотношений
	Вахромеев  «Элементарная теория музыки» 
Упражнения стр.218-221
Ц.Кюи «Простая песенка»
Г.Пахульский «Мечты»	4	
Тема 9.
Сведения из области музыкального синтаксиса
	Вахромеев  «Элементарная теория музыки» 
Упражнения стр. 238 – 242.
М. Глинка «Северная звезда»	4	

Список литературы:

1.Вахромеев А. Элементарная теория музыки. М.,1983.